成語
因材施教
ㄧㄣ ㄘㄞˊ ㄕ ㄐㄧㄠˋ
先看白話解答
「因材施教」是什麼意思？
依照學習者不同的能力、興趣與需要，使用適合他的教導方法。重點不是每個人都做一模一樣的事，而是用不同方式幫助每個人學會。
- 漫畫情境
- 社區農藝教室裡，老師帶兩位學員學種香草；一位適合先看圖，一位適合先動手，老師調整教法後，兩人都成功照顧好菜苗。
- 內容怎麼來？
- 本站先依教育部資料規劃白話情境與分鏡，再由 AI 生成漫畫，最後經人工檢查語意、文字與兒童適讀性。
本區是本站整理的學習提示，非教育部原文；正式解釋請以下方教育部釋義為準。
教育部釋義
依據受教者不同的資材，而給予不同的教導。＃語本《二程集．河南程氏遺書．卷一九》。
AI 成語漫畫
閱讀漫畫分鏡與文字稿（5 格）
以下是生圖前經審核的分鏡與預定台詞，方便閱讀與搜尋；AI 圖片中的實際字形仍可能略有差異。
- 第 1 格 社區農藝教室裡，兩位學員面對同一盆香草苗，一位喜歡看圖示，一位拿著工具想直接操作。
我們都想學會種香草，可是習慣不太一樣。
- 第 2 格 老師觀察兩人的學習方式，沒有要求他們使用同一種教材，而是思考如何分別協助。
先了解每個人的學習方式，再安排練習。
- 第 3 格 老師給第一位學員清楚的步驟圖，給第二位學員量土和澆水的實作示範，畫面左右對照。
你先看步驟圖；你先摸土、量水再試試看。
- 第 4 格 兩位學員用各自適合的方法照顧香草苗，最後都能判斷土壤乾濕並把植物照顧得很好。
方法不一樣，我們都學會了！
- 第 5 格 老師和兩位學員一起看著健康的香草盆栽，旁白解釋依個別差異教學的成語。
依每個人的特質與需要，用不同方式教導，就是因材施教。
典故說明
孔子晚年回到了魯國，致力於古代典籍的整理，並從事教育工作，不但開平民教育之先河，也成為歷史上最偉大的教育家。他有許多創新的教育觀，其中「因材施教」的主張對後世影響至鉅。例如《論語．為政》中記載了子游、子夏曾分別向孔子請教孝道，孔子給了兩人不同的答案。子游雖能奉養父母，但少了敬，所以孔子回答時，強調了「敬」的重要。子夏在侍親態度欠佳，所以孔子強調愉悅容色的重要。也就是說兩人雖然問了一樣的問題，但孔子針對個別欠缺的部分作回應，所以會有不同的答案。另外，在〈雍也〉篇中孔子直接提出「中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也」，這也說明了應依循個別的不同資質予以施教，才能有成效。孔門弟子三千，分列於德行、言語、政事、文學等四科，程頤認為便是依其資質與能力而分，所以說：「孔子教人，各因其材。」程頤的這段話見載於《二程集．河南程氏遺書．卷一九》，後來「因材施教」這句成語就從這裡演變而出，用來說明教育者必須依據受教者不同的資材，而給予不同的教導。
例句
老師應該注意學生的個別差異，予以因材施教。
孔子是歷史上最早實行因材施教理念的教育家。
老師們應該因材施教，否則可能會扼殺許多學生的個別發展。
李老師實行因材施教的教育理念，不用同一種模式來塑造學生。
每個小孩都有不同的特質，如何因材施教是所有父母們的共同問題。
看更多例句（2 筆）
同一家庭的孩子，智力、興趣、性格等也各不相同，父母應該要因材施教。
小班教學的優點，是讓老師更可依據學生的資質能力來因材施教，給學生更多的成長空間。