成語
孤陋寡聞
ㄍㄨ ㄌㄡˋ ㄍㄨㄚˇ ㄨㄣˊ
先看白話解答
「孤陋寡聞」是什麼意思？
學識淺薄、見聞不廣。常用來提醒人要多閱讀、多請教、多觀察，避免只靠少量經驗下判斷。
- 漫畫情境
- 學生只看一本書就以為懂了，到了自然教室才發現還有很多植物不認識，於是學會多查資料與請教。
- 內容怎麼來？
- 本站先依教育部資料規劃白話情境與分鏡，再由 AI 生成漫畫，最後經人工檢查語意、文字與兒童適讀性。
本區是本站整理的學習提示，非教育部原文；正式解釋請以下方教育部釋義為準。
教育部釋義
寡，少。形容學識淺薄，見聞不廣。語出《禮記．學記》。
AI 成語漫畫
閱讀漫畫分鏡與文字稿（5 格）
以下是生圖前經審核的分鏡與預定台詞，方便閱讀與搜尋；AI 圖片中的實際字形仍可能略有差異。
- 第 1 格 學生在圖書館只拿一本書，就以為自己都懂了。
我只看過這一本書，應該都懂了吧？
- 第 2 格 自然教室裡有許多植物，學生發現自己不認識。
到了自然教室，他發現還有很多植物不認識。
- 第 3 格 同學提醒可以查資料，也可以問老師。
可以查資料，也可以問老師。
- 第 4 格 學生開始閱讀、觀察與請教。
多閱讀、多請教，見聞就會變廣。
- 第 5 格 用成語收束見識不足的意思。
見識太少、知道不多，就是孤陋寡聞。
典故說明
《禮記》為十三經之一，大概是孔子弟子及其後學所記。本為許多關於「禮」的單篇文章，西漢戴聖從中選取四十九篇編訂成書，世稱「小戴禮記」，成為現今通行的版本。其中的〈學記〉篇，論述了學習的方法，以及教學為師的道理，與〈大學〉篇所講述的內容，可說是互為表裡，自古以來甚為學者所推重，直至今日，書中的道理仍然深具價值。這段文字，說明了古代大學中進行教育的正確方法，應該在一切的問題與邪念萌發之前，就用禮節加以禁止約束，這樣就叫做預防。而利用學生接受教育的時機，給予教導，就是合於時宜。不超越學生的程度而循序漸進的施行教育，就叫做合乎順序。讓學生互相觀察而學習彼此的長處，就是觀摩、切磋。這四種方式，就是促使教育興盛、成功的原因。如果在邪惡的念頭和罪過發生後，再加以禁止，這時的教育就發揮不了作用，容易顯得格格不入而無法克服問題。過了應該學習的時期才去學習，即使花費相當的努力也難有成就。雜亂的施教而不循序漸進，就會破壞整個知識的系統性而缺乏條理。獨自學習而沒有朋友一起切磋、研討，就會造成學識淺陋而見聞不廣。對朋友怠慢就違背了師長的教導；一旦言行偏差，就會荒廢了自己的學業。這六項，就是導致教育失敗的原因。後來「孤陋寡聞」被用來形容學識淺薄，見聞不廣。
例句
關於電腦，我孤陋寡聞，得多向你請教。
請原諒我的孤陋寡聞，請問什麼是「退伍軍人症」？
我真是孤陋寡聞，這種植物我竟然見所未見，聞所未聞。
凡事多虛心請教，不要自以為是，也是避免孤陋寡聞的方法。
這方面我實在孤陋寡聞得很，不敢妄加評論，以免鬧出笑話來。
看更多例句（3 筆）
對我這個鄉巴佬來說，都市裡這些新鮮玩意兒，我確實是孤陋寡聞。
人要閉目塞聽，把自己關進象牙塔裡，則必然陷入孤陋寡聞的窘境。
可別以為鄉下人都是孤陋寡聞，談到五穀雜糧，他們可見多識廣得很。