成語
一五一十
ㄧ ㄨˇ ㄧ ㄕˊ
先看白話解答
「一五一十」是什麼意思？
形容把事情從頭到尾詳細說出，沒有遺漏。也可以形容數算得很仔細，但日常對話中常用來說完整交代事情經過。
- 漫畫情境
- 校園菜園觀察活動中，學生依照觀察本從早到晚說明番茄的變化，讓老師清楚知道每個時間點發生的事。
- 內容怎麼來？
- 本站先依教育部資料規劃白話情境與分鏡，再由 AI 生成漫畫，最後經人工檢查語意、文字與兒童適讀性。
本區是本站整理的學習提示，非教育部原文；正式解釋請以下方教育部釋義為準。
教育部釋義
（一）本指計數的動作，亦用以形容計數的仔細。※語或出《醒世姻緣傳》第三四回。
（二）比喻把事情從頭至尾詳細說出，無所遺漏。※語或出《水滸傳》第二四回。
△「如數家珍」
AI 成語漫畫
閱讀漫畫分鏡與文字稿（7 格）
以下是生圖前經審核的分鏡與預定台詞，方便閱讀與搜尋；AI 圖片中的實際字形仍可能略有差異。
- 第 1 格 校園菜園的觀察角，學生拿著空白觀察本，站在番茄植株旁，老師提醒大家記錄變化。
今天要記錄番茄的變化。
- 第 2 格 早晨柔光下，學生用尺量番茄莖高，觀察本畫著簡單植物圖，不加入未規劃文字。
早上量到十二公分。
- 第 3 格 中午陽光下，學生查看葉片，番茄葉仍挺直，觀察本上有一個簡單太陽圖示。
中午葉子還是挺直的。
- 第 4 格 午後微風吹過，學生看見一片葉子歪向旁邊，風線柔和，不呈現折斷或受傷。
午後一陣風，葉子歪了。
- 第 5 格 學生立刻在觀察本畫下時間線與葉子樣子，畫面特寫鉛筆、簡單圖示與完整紀錄。
我立刻畫下時間和樣子。
- 第 6 格 教室分享時間，學生打開觀察本，老師坐在旁邊聆聽，畫面以小圖示串起早上、中午、午後。
老師，我從早到晚完整說一遍。
- 第 7 格 學生指著觀察本的連續紀錄，老師點頭微笑，畫面清楚收束在完整交代事情的學習重點。
把事情從頭到尾詳細說出，沒有遺漏，就是一五一十。
典故說明
「一五一十」本指計數的動作。舊時數銅錢，習慣以五枚銅錢為一個計數單位，便不容易有遺漏或數錯的情形。後來也用來形容數算的仔細。例如在所引典源《醒世姻緣傳》第三四回中，狄員外說到官員收賄的情形十分嚴重，甚至一五一十的仔細數算著要錢，如果不肯給，就會遭到不合理的刑求。在《儒林外史》第五○回：「等他官司贏了來，得了缺，叫他一五一十算了來還你。」亦是同樣的用法。
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「一五一十」是指把事情原原本本地說出來。如所引典源《水滸傳》第二四回中，武大臥病在床，又發現潘金蓮和西門慶的姦情，十分生氣，卻又莫可奈何，便告誡潘金蓮，她應該善盡妻子的責任，照顧他的病情，否則等他的兄弟武松回來，一定不會善罷干休。潘金蓮聽了，也沒有回應武大，就去找西門慶和王婆，把武大說的話，一五一十地全部告訴他們，以商量對策。在《紅樓夢》第六九回：「鳳姐聽說，笑著忙跪下，將尤氏那邊所編之話，一五一十，細細的說了一遍。」也是同樣的用法。後來「一五一十」被用來比喻把事情從頭至尾詳細說出，無所遺漏。
例句
小姪子一五一十地數著盤裡的豆子，專注的神情十分可愛。
春節過後，老奶奶把收到的壓歲錢，一五一十地數著，臉上露出滿足的微笑。
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經過數日的偵訊，他終於願意把行凶過程一五一十地和盤托出。
在老師一再追問下，他才將家裡困難的狀況一五一十地說了出來。
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他最終還是抵擋不了金錢的誘惑，把公司的重要機密一五一十地告訴對方。
幾杯黃湯下肚，他把對主管的種種不滿一五一十地說了出來，讓大家都為他捏一把冷汗。